Республиканский этап  профессионального конкурса  «Воспитатель года Чувашии – 2019» проводится в три тура. Первый тур – заочный, второй и третий туры – очные. Заочный тур  прошел  в период с 25 марта по 29 марта 2019 года и включал такие конкурсные задания, как «Интернет-портфолио» (Интернет-ресурс участника конкурса), «Педагогическая находка» (методическая разработка образовательной деятельности с детьми) и «Визитная карточка» (видеоролик, представляющий педагогического работника и рассказывающий о его образовательной и общественной деятельности, достижениях и увлечениях).

Второй очный тур республиканского профессионального конкурса «Воспитатель года Чувашии – 2019» проходит  с 9 по 10 апреля.

Торжественная церемония открытия конкурса состоялась на базе Чебоксарского профессионального колледжа им. Н.В. Никольского. Конкурсантов приветствовали первый заместитель министра образования и молодежной политики Чувашской Республики Алевтина Федорова, ректор Чувашского республиканского института образования Юрий Исаев, директор профессионального колледжа Олег Якимов, председатель республиканской организации профсоюза работников народного образования и науки РФ Зинаида Степанова, лучший воспитатель 2018 года, лауреат Всероссийского конкурса «Воспитатель года» Елена Михайлова. Выступающие пожелали участникам конкурса успеха в стремлении к победе, удачи и везения, благосклонного отношения и справедливой оценки членов жюри.

Сразу после торжественного открытия конкурса «Воспитатель года Чувашии – 2019» педагогам была предоставлена возможность  поразмышлять о своей профессии, о ее востребованности и значимости для общества в формате «Сочинение на заданную тему». Это стало первым испытанием  для воспитателей в ходе второго очного тура конкурса.

Оргкомитетом  были определены три темы для творческих работ педагогов: «Десять заповедей воспитателя», «Я – воспитатель детей нового поколения», «Счастлив тот, в ком детство есть». Конкурсанты сами сделали выбор в пользу той или иной темы, исходя из того, что им ближе.

На первый взгляд, испытание кажется несложным и длится всего два часа. Однако, оно новое, за девять лет проведения конкурса творческую работу педагоги ни разу не писали в режиме он-лайн, за индивидуальными столами, сдав мобильные телефоны, с учетом  ограничения объема сочинения четырьмя страницами рукописного текста. Вместе с тем конкурсантам  была предоставлена свобода выбора в отношении жанра творческой работы. Они могли выбрать и написать сочинение в жанре очерка, рассказа, сказки, эссе, литературно-критической или научной статьи, интервью и так далее.

За сочинение участники могут получить максимум 25 баллов.   При оценке творческих работ особое внимание уделяется таким моментам, как глубина раскрытия темы и убедительность суждений, аргументация собственного мнения, композиционная цельность и логичность изложения, культура речи и  грамотность.

В качестве второго испытания регламент конкурса предусматривает  проведение педагогами мастер-класса, которое является их своеобразной «визиткой» и позволяет жюри, а также зрителям воспринять спектр способностей участников конкурса, их профессионализм, коммуникативную культуру.

В этом году  участники конкурса транслировали педагогический опыт работы с детьми в реализации  таких задач ФГОС дошкольного образования, как развитие связной диалогической и монологической речи, формирование познавательных действий,  развитие воображения и творческий активности. Они продемонстрировали мастер-классы по развитию коммуникативной (составление рассказов с использованием мнемотаблиц, рифмованных текстов методами ТРИЗ), познавательно-исследовательской (использование игр и игровых заданий, Лэпбука, проведение опытов и экспериментов), изобразительной  (изготовление тряпичной куклы, рисование пластилином, в технике ниткография и т.д.), конструктивно-модельной (конструирование из деталей конструктора ЛЕГО) деятельности детей.

Участники мастер-классов показали жюри и гостям конкурса эффективность использования современных образовательных технологий и инновационных методик дошкольного образования. Комментированный показ последовательности действий, методов и приемов, форм педагогической деятельности конкурсантов получил признание в профессиональной среде.

За мастер-класс участники конкурса могут получить максимально 60 баллов. В оценке качества мастер-класса ведущими  аспектами являются  эффективность и результативность его проведения, то есть наличие четкого алгоритма выступления, оригинальных приемов актуализации, проблематизации, поиска и открытия, рефлексии, возможность применения другими педагогическими работниками, а также актуальность и научность, глубина и оригинальность содержания, практическая ценность для дошкольного образования.